Análisis de las Licenciaturas en Fonoaudiología de Argentina

Regionalización, característica de las prácticas y de la obtención de títulos de grado

Resumo

Este trabajo, tiene por objetivo cartografiar la oferta educativa fonoaudiológica en Argentina y caracterizar aspectos vinculados con la regionalización, las prácticas y la obtención del título de grado. Este estudio se llevó a cabo a través de un análisis documental de las resoluciones de los planes de estudio de las carreras de fonoaudiología. Se realizó un volcado de fuentes de datos secundarias y su consecuente análisis comparativo- comprensivo de las mismas. Los resultados dan cuenta que en relación a la regionalización de los centros de educación superior que ofrece la formación en fonoaudiología se observa que la distribución geográfica muestra una centralización de las universidades, dejando zonas del país sin oferta en esta disciplina, lo que indica que no contempla una lógica de proyección planificada tanto de las instituciones públicas o privadas. En relación a las horas de formación práctica que tienen en las distintas carreras de fonoaudiología del país se evidencia una formación de grado predominantemente teórica. La gran mayoría de las carreras ofrecen una escasa cantidad de horas prácticas supervisadas, siendo la mayoría de la formación universitaria teórica. Así mismo, se observa que hay una tendencia a ser desarrolladas en los últimos años de la propuesta curricular. En cuanto a la obtención del título de grado, más de la mitad de las carreras solicitan la entrega de un Trabajo final. Cabe destacar que la producción de un trabajo final o tesis de grado requiere habilidades y tomas de decisiones que requieren un alto uso de la reflexión.